Contoh RPP Bahasa Inggris Untuk Kelas 7 SMP Semester 1 Terbaru

Contoh RPP Bahasa Inggris Untuk Kelas 7 SMP Semester 1 Terbaru – Untuk yang sedang mencari RPP atau rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris, berikut saya sediakan salah satu contohnya. Semoga bermanfat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tingkatan : Sekolah Menengah Pertama
Kelas/Semester : VII/1
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Pokok Bahasan : Greeting, taking leave, thanking, and apologizing
Alokasi Waktu : 12 x 40’
Aspect : Speaking dan Writing

STANDAR KOMPETENSI

1. Siswa dapat memahami memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan-ungkapan dalam bahasa inggris.
2. Siswa dapat menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan-ungkapan dalam bahasa Inggris.

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

INDIKATOR

1. Mampu menggunakan struktur kalimat simple present tense.
2. Mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan sapaan (Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya).
3. Mampu memulai sapaan secara lisan.
4. Mampu merespon sapaan secara lisan.
5. Mampu membuat teks lisan berupa ungkapan sapaan dalam bentuk dialog.
6. Mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan pamitan Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya).
7. Mampu berpamitan secara lisan.
8. Mampu merespon ungkapan pamitan secara lisan.
9. Mampu membuat teks lisan berupa ungkapan pamitan dalam bentuk dialog.
10. Mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan ucapan terimakasih (Thank you. You are welcome., dan semacamnya)
11. Mampu mengucapkan terimakasih secara lisan.
12. Mampu merespon uncapan terimakasih secara lisan
13. Mampu membuat teks lisan berupa ungkapan ucapan terimakasih dalam bentuk dialog.
14. Mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan permintaan maaf (I’m sorry. That’s fine, okay. Allright., dan semacamnya)
15. Mampu meminta maaf secara lisan.
16. Mampu merespon permintaan maaf secara lisan.
17. Mampu membuat teks lisan berupa ungkapan permintaan maaf.

Baca juga:  Metode Belajar Bahasa Inggris Terbaik yang Wajib Anda Coba!

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menggunakan struktur kalimat simple present tense.
2. Siswa mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan sapaan (Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya).
3. Siswa mampu memulai sapaan secara lisan.
4. Siswa mampu merespon sapaan secara lisan.
5. Siswa mampu membuat teks lisan berupa ungkapan sapaan dalam bentuk dialog.
6. Siswa mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan pamitan Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya).
7. Siswa mampu berpamitan secara lisan.
8. Siswa mampu merespon ungkapan pamitan secara lisan.
9. Siswa mampu membuat teks lisan berupa ungkapan pamitan dalam bentuk dialog.
10. Siswa mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan ucapan terimakasih (Thank you. You are welcome., dan semacamnya)
11.  Siswa mampu mengucapkan terimakasih secara lisan.
12. Siswa mampu merespon uncapan terimakasih secara lisan
13. Siswa mampu membuat teks lisan berupa ungkapan ucapan terimakasih dalam bentuk dialog.
14. Siswa mampu menggunakan kosa kata yang muncul pada ungkapan permintaan maaf (I’m sorry. That’s fine, okay. Allright., dan semacamnya)
15.  Siswa mampu meminta maaf secara lisan.
16. Siswa mampu merespon permintaan maaf secara lisan.
17. Siswa mampu membuat teks lisan berupa ungkapan permintaan maaf.

MATERI DAN BAHAN AJAR

Bahan ajar:

Teks lisan dan tulis untuk  sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf.

(Berupa rekaman/ujaran guru/tulis) Dialog sapaan sederhana:

Johnny : Hallo Sam. Good morning.
Sam : Hi John. Good morning. How are you today?
Johnny : I am fine. Thanks. And you?
Sam : I am fine too, thankyou.

(Berupa rekaman/ujaran guru/tulis) Dialog sapaan sederhana:

Johnny : Hallo Sam. Good morning.
Sam : Hi John. Good morning. How are you today?
Johnny : I am fine. Thanks. And you?
Sam : I am fine too, thankyou.
Johnny : Good. You look so busy, Sam.
Sam : Yeah. I need to back home to do my homework.
Johnny : It is okay, Sam. Go ahead.
Sam : Okay. I will go now. See you tomorrow, John.
Johnny : See you.

Baca juga:  Silabus Bahasa Inggris Berkarakter 2013 SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2

(Berupa rekaman/ujaran guru/tulis) Dialog ungkapan terimakasih:

Marry : Hi Linda. Good afternoon. How are you today?
Linda : Good afternoon. I am fine. And you?
Marry : I am okay. Here, I bring donuts for you.
Linda : Oh Marry, thankyou very much. I like donut. You are so kind.
Marry : Your welcome, Linda.

(Berupa rekaman/ujaran guru/tulis) Dialog ungkapan permintaan maaf:

Marry : Hi Linda. Good afternoon. How are you today?
Linda : Good afternoon. I am fine. And you?
Marry : I am okay. Here, I bring donuts for you.
Linda : Oh Marry, thank you very much. I like donut. You are so kind.
Marry : Your welcome, Linda.
Linda : By the way. My mother asks me to buy some vegetables in the market today. Im so sorry because I can’t help you do your homework.
Marry : Its okay, Linda. My sister will help me.
Linda : Really? Oh I feel so sorry.
Marry : Never mind.

Struktur teks:

Ungkapan-ungkapan sapaan, terimakasih dan permintaan maaf

a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya
b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya
c. Thank you. You are welcome., dan semacamnya
d. I’m sorry. That’s fine, okay. Allright., dan semacamnya

ALAT DAN MEDIA

1. Teks tertulis
2. Rekaman CD/VCD/ DVD/kaset
3. Alat peraga untuk mempermudah contoh percakapan (boneka, kaus kaki, dll)

KEGIATAN BELAJAR

1. Pertemuan pertama (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan materi sapaan.

While activity

• Siswa menyimak contoh sapaan dari tape recorder/video/ujaran guru mengenai sapaan.
• Siswa menjawab pertanyaan tentang apa yang baru saja mereka simak.
• Siswa mengidentifikasi kosa kata yang terdapat dalam rekaman.
• Siswa mengidentifikasi jenis tenses yang digunakan dalam rekaman.

Baca juga:  Berbagai Media Pembelajaran yang Terbukti Ampuh

Post activity

• Evaluasi:

Siswa diminta membuat kalimat menggunakan tenses yang diidentifikasi menggunakan kosa kata yang disediakan oleh guru.

• Siswa menyampaikan apa yang telah mereka dapat berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

2. Pertemuan kedua (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa merefleksi pembahasan yang didapat dari pertemuan sebelumnya dan apa hubungan nya dengan pertemuan ini.
• Siswa menjawab pertanyaan guru yang masih berkaitan dengan ungkapan sapaan.

While activity

• Siswa menyimak contoh sapaan yang berbeda dari sebelum nya dari tape recorder/video/ujaran guru mengenai sapaan.
• Siswa membuat sepotong dialog menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan ungkapan sapaan.
• Siswa merespon sapaan yang dipaparkan oleh guru.
• Siswa secara spontan diminta untuk mempraktikan sapaan sederhana terhadap teman yang lain.

Post activity

• Evaluasi

Siswa mempraktikan sapaan sederhana terhadap teman sebangku untuk kemudian dinilai secara bergilir oleh guru yang mendatangin siswa ke tempat mereka masing-masing.

• Siswa menyampaikan apa yang telah mereka dapat berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

3. Pertemuan ketiga (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa merefleksi pembahasan yang didapat dari pertemuan sebelumnya dan apa hubungan nya dengan pertemuan ini.
• Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan materi ungkapan pamitan.

While activity

• Siswa menyimak contoh sapaan dari tape recorder/video/ujaran guru mengenai pamitan.
• Siswa menjawab pertanyaan tentang apa yang baru saja mereka simak.
• Siswa mengidentifikasi kosa kata yang terdapat dalam rekaman.
• Siswa beratih merespon ungkapan pamitan yang dipaparkan oleh guru.
• Siswa membuat sepotong dialog menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan ungkapan pamitan.

Advertisement

Post activity

• Evaluasi

Siswa secara spontan diminta untuk mempraktikan sapaan sederhana terhadap teman yang lain dilanjutkan dengan ungkapan pamitan sederhana.

• Siswa menyampaikan apa yang telah mereka dapat berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

4. Pertemuan keempat (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa merefleksi pembahasan yang didapat dari pertemuan sebelumnya dan apa hubungan nya dengan pertemuan ini.
• Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan materi ungkapan terimakasih.

Whilst activity

• Siswa menyimak contoh sapaan dari tape recorder/video/ujaran guru mengenai ungkapan terimakasih.
• Siswa menjawab pertanyaan tentang apa yang baru saja mereka simak.
• Siswa mengidentifikasi kosa kata yang terdapat dalam rekaman.
• Siswa berlatih merespon ungkapan terimakasih yang dipaparkan oleh guru.
• Siswa membuat sepotong dialog menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan materi ungkapan terimakasih.

Post activity

• Evaluasi

Siswa diminta untuk mempraktikan ungkapan terimakasih sederhana terhadap teman yang lain dengan situasi yang ditentukan oleh guru.

• Siswa menyampaikan apa yang telah mereka dapat berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

5. Pertemuan kelima (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa merefleksi pembahasan yang didapat dari pertemuan sebelumnya dan apa hubungan nya dengan pertemuan ini.
• Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan materi ungkapan permintaan maaf.

Whilst activity

• Siswa menyimak contoh sapaan dari tape recorder/video/ujaran guru mengenai permintaan maaf.
• Siswa menjawab pertanyaan tentang apa yang baru saja mereka simak.
• Siswa mengidentifikasi kosa kata yang terdapat dalam rekaman.
• Siswa berlatih merespon permintaan maaf yang dipaparkan oleh guru.
• Siswa membuat sepotong dialog menggunakan kosa kata yang terdapat dalam permintaan maaf.

Post activity

• Evaluasi

Siswa berpasangan dengan teman sebangku mereka membuat dialog lisan berkaitan dengan permintaan maaf yang situasinya telah ditentukan oleh guru.

• Siswa menyampaikan apa yang telah mereka dapat berdasarkan apa yang telah mereka pelajari.
• Siswa diminta untuk meningkatkan kemampuan nya untuk persiapan test evaluasi pada pertemuan selanjutnya.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

6. Pertemuan keenam (2×40’)

Pre activity

• Siswa memberi salam kepada guru.
• Siswa mempersiapkan perlengkapan nya untuk mengerjakan test evaluasi yang akan dihadapi.
• Siswa membaca doa demi kelancaran dalam mengerjakan test.

While activity

• Siswa mengerjakan test evaluasi untuk melihat hasil pencapaian nya pada materi yang telah diajarkan selama 70 menit.
• Siswa mempraktikan evaluasi performance. (evaluasi dilampirkan pada bagian evaluasi akhir)

Post activity

• Siswa menyelesaikan evaluasi performance mereka.
• Siswa memberi salam penutup kepada guru.

EVALUASI

1. Evaluasi pertemuan pertama

Make sentences based on the words below. The sentences should be in the form of simple present tense!

1. Morning
2. Night
3. Homework
4. Home
5. Sorry

2. Evaluasi pertemuan kedua

Suppose you meet your friend in the morning at school. Make an oral and simple greeting dialogue with your partner! Practice it orally!

3. Evaluasi pertemuan ketiga

Suppose you meet your friend in the afternoon but you can not stay longer to have a talk with her/him. Make an oral dialogue includes greeting and saying goodbye! Practice it orally!

4. Evaluasi pertemuan keempat

Suppose your friend gives you a birthday gift, express your happiness by saying thanks to her/him. Practice it orally!

5. Evaluasi pertemuan kelima

Suppose your friend asks for your help to come to his/her house to do homework together but you can not come. Make an oral dialogue with your partner to express your apology. Practice it orally!

6. Evaluasi akhir (pertemuan keenam)

a. Evaluasi performance

Make a group of two. Construct dialogues based on the themes below (choose two of them). Do practices with your friend in your seat. Teacher will come to check your work.

Themes:

1. Meet  a new friend.
2. Get a gift.
3. Break friend’s book.
4. Move to other city

Berbagai Media Pembelajaran yang Terbukti Ampuh
Berbagai Media Pembelajaran yang Terbukti Ampuh
Berbagai Media Pembelajaran yang Terbukti Ampuh – Dalam
Metode Belajar Bahasa Inggris Terbaik yang Wajib Anda Coba!
Metode Belajar Bahasa Inggris Terbaik yang Wajib Anda Coba!
Metode Belajar Bahasa Inggris Terbaik yang Wajib Anda
Materi Kelas 9 SMP Tentang Adjective Comparison
Materi Kelas 9 SMP Tentang Adjective Comparison
Materi Kelas 9 SMP Tentang Adjective Comparison
8 Strategi Terbaik Untuk Mengajarkan Bahasa Inggris Kepada Anak-Anak
8 Strategi Terbaik Untuk Mengajarkan Bahasa Inggris Kepada Anak-Anak
8 Strategi Terbaik Untuk Mengajarkan Bahasa Inggris
Media Pembelajaran Bahasa Inggris SD Menggunakan Flash Card dan Cara Mengajarnya
Media Pembelajaran Bahasa Inggris SD Menggunakan Flash Card dan Cara Mengajarnya
Media Pembelajaran Bahasa Inggris SD Menggunakan Flash
Contoh RPP Bahasa Inggris Untuk SD Kelas 2 Semester 1 Terbaru
Contoh RPP Bahasa Inggris Untuk SD Kelas 2 Semester 1 Terbaru
Contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Bahasa Inggris
Pengertian Grammar Translation Method, Tujuan, Serta Keuntungannya
Pengertian Grammar Translation Method, Tujuan, Serta Keuntungannya
Ada begitu banyak metode yang bisa digunakan
Silabus Bahasa Inggris Berkarakter 2013 SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2
Silabus Bahasa Inggris Berkarakter 2013 SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2
Silabus bahasa inggris berkarakter 2013 SMA merupakan
Must read×

Top